Οι καθηγητές του ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΕΝΑ σχολιάζουν τα θέματα της Χημείας

Τα πλέον “ατυχή” (…ήπιος χαρακτηρισμός) θέματα ever!!! Πολύ κρίμα…

Προσωπικά δεν μπορώ να καταλάβω γιατί δεν επιλέγονται ΔΥΣΚΟΛΑ αλλά σεβαστά από όλους θέματα και αντ’ αυτού επιλέγονται ασαφή, διφορούμενα και κακοδιατυπωμένα θέματα. Λες και η χημεία δεν είναι πρακτικό μάθημα…

Τόσα ωραία θέματα μπορούσαν να επιλεγούν… (στο παλαιό σύστημα είχε κάμποσα) τόσες ενότητες δεν εξετάστηκαν, θεωρητικές και πρακτικές… Προσπαθώντας να συνδυαστούν κεφάλαια οδηγηθήκαμε σε διαγώνισμα … έκτρωμα…

Συγκεκριμένα:

ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

Α1…. με το καλημέρα… Το ότι οι συζυγείς βάσεις των αλκοολών είναι ΙΣΧΥΡΕΣ αναλύεται στην οργανική… ΕΚΤΟΣ ΥΛΗΣ μετά την περικοπή της… κρίμα… Στο μόνο σημείο του 5ου κεφαλαίου που αναφέρεται είναι ένα πινακάκι με τη σχετική ισχύ οξέων-βάσεων… Πάλι καλά που είχαμε κάνει την οργανική… Μονάδες 5

Β2… εξίσωση ισορροπίας… H₂CO₃ + H₂O  ↔ HCO₃^– + H₃O⁺   

ή  HCO₃^– + H₂O ↔  H₂CO₃+ OH^– ελπίζω και τα δυο σωστά. Μονάδα 1

Β3… ι) η ΝΗ₃ που παράγεται από την “υδρόλυση” του ΝΗ₄⁺ (ή τα ΝΗ₄⁺ σαν επίδραση κοινού ιόντος στην ισορροπία της ΝΗ₃) πόσο μεγάλη μεταβολή προκαλούν στη συγκέντρωση της ΝΗ₃ ώστε να μετατοπίζεται η (1) προς τα δεξιά… Μήπως είναι αμελητέα και τελικά η μετατόπιση είναι κι αυτή αμελητέα; (ψιλά γράμματα…) Μονάδες 3

Β3… ωραίο … άτολμο αλλά ωραίο.. (να εδώ θα μπορούσε να μπει ωραίο και δύσκολο θέμα με μεταβολή θερμοκρασίας ας πούμε… αλλά … )

Γ1,Γ2,Γ3… όλα καλά. Καλή επιλογή η μηδενική τάξη του Ο3 .. και τα g/min

Γ4… Το 1-χ είναι μεγαλύτερο ή το χ; Δε θα έπρεπε να δίνεται η Κ_α2(Η₂SO₄);;; Μονάδες 4

Δ1,Δ2 καλά… με εμμονή σε ποσοστά που αντιδρούν αλλά οκ…

Δ3… 2CO + 2H₂ –> CH₃COOH + παραπροϊόντα (8) … τι άτομα έμειναν στα παραπροϊόντα; Από ποια αντιδρώντα; Τι στοιχειομετρία ισχύει στην αντίδραση 8;

Και πώς να εφαρμόσεις “αρχή διατήρησης μάζας” σε μια αντίδραση που τα “παραπροϊόντα” δεν έχουν μάζα(!!!) … Και πώς στα προϊόντα το 90% είναι το CH₃COOH ;

Και να πώς από την “αρχή διατήρησης μάζας” προκύπτουν 5.400 g ενώ από τη στοιχειομετρία 6.000 g.

Εκτός αν τα παραπροϊόντα δεν είναι τα υπόλοιπα προϊόντα της αντίδρασης αλλά προϊόντα παράπλευρων αντιδράσεων… Αλλά τότε γιατί συμβολίζεται η (8) έτσι;; Στο Δ2 ήταν σαφές… Παράπλευρη αντίδραση (η 6) σαφέστατα διαφορετική από την (1), με τη δική της στοιχειομετρία, με τα δικά της προϊόντα… Ξεκάθαρα…

Γιατί στο Δ3 άλλος συμβολισμός;; Δε βγάζει νόημα… Μονάδες 4

Δ4… όλα καλά.

 

ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

ΘΕΜΑ Α … Ωραία όλα!!! Τιμίως δύσκολα και έξυπνα θέματα!

Β1… λίγο αστείο να μετράς “μπαλάκια” αλλά οκ… Ωραίο θέμα!

Β2… Επίσης δύσκολο πρωτότυπο κι ωραίο!

Β3… ίδιο με το Β3 του νέου συστήματος… ίδια σχόλια Μονάδες 3

Β4… Για πρώτη φορά μετά από 20 χρόνια στην ύλη, βάλανε αυτό το θέμα
(είχαμε αποκτήσει “ψυχολογικά” όσοι το κάναμε…). Να
“δικαιωθεί” και η φυσική γενικής παιδείας της Β΄λυκείου!

ΘΕΜΑ Γ… Γ1 Εύκολο “δεντράκι”

Ωραίο στοιχειομετρικό, και χρονοβόρο θέμα το Γ2… Ωραίο όμως

Γ3… Η δική μου πρόταση διάκρισης: Και τις δυο ουσίες αρχικά τις
αφυδατώνουμε και γίνονται αντίστοιχα προπένιο και 1,βουτένιο,

στη συνέχεια με προσθήκη HCl γίνονται 2,χλωρο-προπάνιο και 2,χλωροβουτάνιο,

μετά με αφυδραλογόνωση γίνονται προπένιο και 2,βουτένιο αντίστοιχα,

μετά με προσθήκη Cl2 γίνονται 1,2,διχλωρο-προπάνιο και 2,3,διχλωρο-βουτάνιο και μετά με αφυδραλογόνωση μετατρέπονται σε προπίνιο και 2,βουτίνιο

που διακρίνονται με προσθήκη Να και παρατήρηση έκλυσης αερίου υδρογόνου από το προπίνιο και όχι από το 2,βουτίνιο!!!!

Δεν ξέρω η επιτροπή τι θα προτείνει…

ΘΕΜΑ Δ1 παρόμοιας λογικής με το Δ1 του νέου συστήματος.

Δ2 Ωραίο θέμα, δύσκολο, τίμιο ΟΧΙ στους 25 βαθμούς. Δύσκολο αλλά ωραίο!

Δ3… δωράκι για να μείνει γλυκιά επίγευση…

Ωραία θέματα τα περισσότερα αλλά όλα δύσκολα και χρονοβόρα. Το καθένα από μόνο του είναι ωραίο να το διδάσκεις και να το μελετάς… Σε ένα 3ωρο
διαγώνισμα όμως είναι υπερβολικά.

 

Το θέμα είναι ότι η Χημεία καθορίζει ποιοι θα γίνουν γιατροί, μηχανικοί μιας και καθορίζει την είσοδο στις υψηλόβαθμες σχολές και μέχρι και το 1 μόριο παίζει καθοριστικό ρόλο. Κι είναι κρίμα για τα παιδιά που έκαναν το “χρέος” τους να αντιμετωπίζονται “πρόχειρα” και αυτά και οι οικογένειές τους και το μέλλον τους…

Καλά αποτελέσματα σε όλους σας και καλή επιτυχία στα όνειρά σας!

Στεφανουδάκης Μιχάλης