Οι καθηγητές του ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΕΝΑ σχολιάζουν τα θέματα της Βιολογίας (νέο και παλαιό σύστημα)

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ’ ΛΥΚΕΙΟΥ 2020 (νέο σύστημα)

Το μεγαλύτερο ποσοστό των θεμάτων ήταν από εύκολα μέχρι χαμηλής δυσκολίας. Υπήρχαν κάποια υποερωτήματα ασκήσεων που χρειάζονταν ιδιαίτερη προσοχή,  καλή γνώση του αντικειμένου, μεθοδικότητα στον τρόπο λύσης και μεγάλη προσοχή στα δεδομένα σχήματα.  Δεν υπήρχαν ιδιαίτερα προβλήματα στις διατυπώσεις και ο χρόνος για τη λύση τους ήταν επαρκής ως οριακός. Τα θέματα της γενικής παιδείας ήταν, ή ερωτήσεις  αποστήθισης, ή αναμενόμενες ασκήσεις και κάλυπταν το 25% του συνόλου της βαθμολογίας . Ειδικότερα:

Θέμα Α: χωρίς δυσκολίες

Θέμα Β: κυρίως ερωτήσεις αποστήθισης και ένας απλός πίνακας συμπλήρωσης.

Θέμα Γ: Τα υποερωτήματα Γ1 και Γ2 ήταν αναμενόμενες ασκήσεις βιολογίας γενικής παιδείας, το Γ3 ήταν ερώτημα που χρειαζόταν ιδιαίτερη προσοχή γιατί απαιτούσε τρείς  πιθανές λύσεις από το 1^ο και 5^ο κεφάλαιο της κατεύθυνσης  και το  Γ4 ήταν απλή άσκηση κατεύθυνσης 2^ου κεφαλαίου.

Θέμα Δ: Τα υποερωτήματα Δ1 και Δ2 και Δ3 ήταν, ασκήσεις 2^ου κεφαλαίου κατεύθυνσης , χωρίς  κάποιες παγίδες. Τα Δ2 και Δ3 λύνονταν με 2 πιθανούς τρόπους, χωρίς όμως αυτό να επηρεάζει τη βαθμολογία τους, γιατί ζητείτο μία λύση. Το Δ4 ήταν άσκηση σχετικής δυσκολίας που με τη βοήθεια του σχήματος ξεκαθαριζόταν μέρος της λύσης. Το κακό ήταν ότι το υποερωτήματα του ήταν αλληλοεξαρτώμενα και το λάθος στο i) υποερώτημα δεν επιτρέπει σωστή λύση στα άλλα δύο υποερωτήματα.  

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ 2020 (παλαιό σύστημα)

Τα θέματα ήταν μεγαλύτερης δυσκολίας σε σχέση με τα θέματα της Γ’ λυκείου. Υπήρχαν προβλήματα στη διατύπωση του ερωτήματος Β4, στην παρουσίαση των γονοτύπων των γονέων στην διασταύρωση του Γ2 και Γ3 και ασάφεια στα δεδομένα του ενός παιδιού. Τέλος, ο χρόνος για τη λύση των θεμάτων ήταν οριακός. Ειδικότερα:

Θέμα Α: χωρίς δυσκολίες

Θέμα Β: κυρίως ερωτήσεις αποστήθισης και ένας απλός πίνακας συμπλήρωσης. Στο υποερώτημα Β4, δεν είναι ξεκάθαρο, αν ζητούνται τα ένζυμα για το βήμα της κατασκευής ανασυνδυασμένου DNA μόνο ή αν απαιτούνται και τα ένζυμα για τα προηγούμενα βήματα κατά την κατασκευή cDNA βιβλιοθήκης.

Θέμα Γ: δύσκολο και χρονοβόρο θέμα. Το υποερώτημα Γ1 ζητούσε και λύσεις που δε συμβάδιζαν με τα δεδομένα.  Στο  Γ2 και εν μέρει και στο Γ3, υπήρχε τεχνικό πρόβλημα στην παρουσίαση των γονοτύπων των γονέων στην διασταύρωση καθώς και στο αν το 2^ο  παιδί πάσχει ή όχι από PKU. Τέλος, το  Γ4 ήταν απλή ερώτηση θεωρίας του 6^ου κεφαλαίου.

Θέμα Δ: Τα υποερωτήματα Δ1 και Δ2 και Δ3 ήταν, ασκήσεις 2^ου κεφαλαίου κατεύθυνσης , χωρίς  κάποιες παγίδες. Το Δ2 και Δ3 λύνονταν με 2 πιθανούς τρόπους, χωρίς όμως αυτό να επηρεάζει τη βαθμολογία τους, γιατί ζητείτο μία λύση. Το Δ4 ήταν άσκηση σχετικής δυσκολίας που με τη βοήθεια του σχήματος ξεκαθαριζόταν μέρος της λύσης. Το κακό ήταν ότι το υποερωτήματα του ήταν αλληλοεξαρτώμενα και το λάθος στο i) υποερώτημα δεν επιτρέπει σωστή λύση στα άλλα δύο υποερωτήματα.