Οι καθηγητές του ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΕΝΑ σχολιάζουν τα θέματα της ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

Σε γενικές γραμμές τα θέματα ήταν αρκετά δύσκολα, με κλιμακούμενη δυσκολία στα Γ και Δ θέματα, ήταν όμως διατυπωμένα με αρκετή σαφήνεια, χωρίς ιδιαίτερες παγίδες. Μόνο ΠΟΛΥ ΚΑΛΑ προετοιμασμένοι μαθητές θα μπορούσαν να κινηθούν στο 90+.

ΘΕΜΑ Α

Τυπικό θέμα θεωρίας. Οι ερωτήσεις Σωστού-Λάθους ήταν σαφείς και απλές. Το ερώτημα Α2 ζητούσε τον κώδικα ώθησης στοιχείου σε στοίβα, αρκετά απλό. Το ερώτημα Α3 ήταν απο την θεωρία που έχει προστεθεί στην ύλη τα τελευταία χρόνια, αναμενόμενο. Το Α4 αφορούσε την εμβέλεια των μεταβλητών που είχε αρκετά χρόνια να ζητηθεί, επίσης αναμενόμενο.

ΘΕΜΑ Β

Το πρώτο ερώτημα του Β θέματος αφορούσε στην αντικειμενοστρέφεια και συγκεκριμένα ζητούσε να αποτυπωθούν σχέσεις κληρονομικότητας μεταξύ υπερκλάσεων-υποκλάσεων και πολυμορφικές μέθοδοι. Το ερώτημα είχε μια σχετική δυσκολία αλλά λογικά οι περισσότεροι μαθητές είχαν δουλέψει τέτοιου τύπου ασκήσεις. Το Β2 ερώτημα ήταν πολύ κλασικό και ίσως το πιο απλό με μετατροπή διαγράμματος ροής σε αλγόριθμο. Στο Β3 ερώτημα ζητήθηκε συμπλήρωση κενών που απαιτούσε προσεκτική συμπλήρωση χωρίς όμως να είναι ιδιαίτερα δύσκολη.

ΘΕΜΑ Γ

Όπως και πέρυσι ζητήθηκε χρήση εμφωλευμένης επανάληψης με δύο επαναλήψεις αγνώστου πλήθους αυτή τη φορά, αρκετά απαιτητικές. Επίσης ζητήθηκε συνδυασμός μεθοδολογιών (εύρεση 2 μέγιστων μαζί με εύρεση άλλων δεδομένων σχετικών με αυτά).

Αρκετοί μαθητές δυσκολεύτηκαν να καταλάβουν πως επρόκειτο για εμφωλευμένη επανάληψη καθώς το ζητούμενο διατυπώθηκε πολύ λακωνικά – με σαφήνεια όμως.

ΘΕΜΑ Δ

Αρκετά διαφορετικό από τα συνηθισμένα θέματα διαχείρισης πινάκων ήταν το τέταρτο θέμα όπου ζητούσε υπολογισμό συνολικής βαθμολογίας μέσα από συνάρτηση και μέσω σύγκρισης πινάκων – κάτι που δεν είχαμε ξαναδεί ως τώρα. Επίσης μετά από ταξινόμηση πινάκων ζητήθηκε να εμφανιστούν όχι όλα τα δεδομένα αλλά μέρος αυτών (τα πρώτα 10 και όσα ακόμα ήταν ίσα με το 10^ο).

Ανδριτσάκου Δήμητρα